Educación integral en sexualidad - Importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.

DIEGO ADRIAN RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral en sexualidad y promover el respeto a los derechos sexuales y reproductivos de los alumnos.


Tema: Educación integral en sexualidad - Importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y reflexión sobre la importancia del respeto y la comunicación en las relaciones interpersonales.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de consentimiento y explicar su importancia en situaciones sexuales.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan identificar y discutir distintas situaciones en las que se requiere expresar el consentimiento o rechazo.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las implicaciones de expresar o no el consentimiento en el bienestar de las personas.

  5. Asignar una tarea a los alumnos: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya expresado o no el consentimiento en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión de la sesión anterior y respuesta a las preguntas o dudas de los alumnos.

  2. Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones en las que se requiere expresar el consentimiento o rechazo.

  3. Promover el análisis y la reflexión sobre las emociones y consecuencias de expresar o no el consentimiento en esas situaciones.

  4. Presentar a los alumnos información sobre los d