Introducción al tema y selección de textos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Presentación del tema de la lectura compartida en voz alta y explicación de su importancia para comprender mejor lo leído.


• Reflexión grupal sobre las dificultades que enfrentan los alumnos al comprender las lecturas.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles (lector, observador, anotador).


• Selección conjunta de dos textos cortos para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Preparación para la lectura compartida (45 minutos)

• Entrega de los textos seleccionados a cada equipo.


• Indicación de que cada equipo prepare la lectura compartida en voz alta del texto asignado para la próxima sesión.


• Guía para la preparación: lectura individual, subrayado de palabras desconocidas, identificación del tema y los personajes, comprensión general del texto.


• Apoyo a los equipos en la comprensión de las instrucciones y resolución de dudas.

Sesión 3: Lectura compartida en voz alta (45 minutos)

• Cada equipo presenta la lectura compartida del texto asignado.


• El lector lee en voz alta el fragmento o pasaje seleccionado, mientras los demás siguen la lectura con sus textos.


• Los observadores y anotadores registran las dificultades y las preguntas que surjan durante la lectura.


• Tiempo para discutir y aclarar dudas sobre el significado del texto entre los miembros del equipo.


• Acompañamiento del docente para resolver dudas e impulsar la participación de todos.

Sesión 4: Reflexión y evaluación (45 minutos)

• Puesta en común de las impresiones y dificultades encontradas durante la lectura compartida en voz alta.


• Reflexión sobre la importancia de relee o