El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque por Competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: presentar una dinámica de rompehielos donde los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Introducción del tema: mostrar imágenes relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad y preguntar a los alumnos qué emociones, sensaciones o ideas les transmiten.

Desarrollo:

• Juego del lenguaje: realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen situaciones en las que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela. Por ejemplo, un diálogo entre un estudiante y su maestro sobre cómo se siente en la escuela.


• Trabajo en parejas: los alumnos se dividen en parejas y se dan instrucciones para que expresen sensaciones y emociones utilizando frases en inglés. Por ejemplo, "I feel happy when I am with my family".

Cierre:

• Reflexión y discusión: los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre la importancia de poder expresar sus emociones y sentimientos en inglés. Se les anima a utilizar el vocabulario aprendido en situaciones reales fuera del aula.


• Tarea: los alumnos deberán investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y realizar un breve informe escrito para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: se retoman las reflexiones y experiencias compartidas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación del informe sobre la diversidad lingüística en la comunidad: los alumnos presentan brevemente los resultados de su investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Juego del lenguaje: realizar una actividad de dramatización do