Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

I. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la sesión.


• Realizar una breve actividad de reflexión personal sobre situaciones de desigualdad, interculturalidad, inclusión y género que hayan experimentado dentro de la escuela.


• Compartir en parejas o grupos pequeños las reflexiones y generar una lista de acciones para promover la desigualdad y favorecer la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género dentro de la escuela.

II. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema central: Acciones para promover la desigualdad, favorecer la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género dentro de mi escuela.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles como investigadores, analistas y presentadores.


• Cada grupo investigará sobre una de las acciones identificadas anteriormente y analizará cómo impacta en la desigualdad, interculturalidad, inclusión y género en la escuela.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los grupos realicen su investigación y análisis.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para exponer sus hallazgos y conclusiones al resto del grupo.

III. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y análisis al resto de la clase.


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