Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe incluir actividades prácticas y lúdicas.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren los números en canciones o juegos.

Actividad 1:

1. Iniciar la clase con una canción relacionada con los números, como "Pin Pon es un muñeco".


2. Invitar a los alumnos a participar, cantando la canción y señalando con sus dedos los números mencionados en la letra.


3. Realizar preguntas a los alumnos sobre los números que identificaron en la canción, por ejemplo, "¿Cuántos dedos señalamos cuando cantamos el número tres?".


4. Utilizar una pizarra o cartulina para escribir los números identificados por los alumnos y reforzar su reconocimiento visual.

Actividad 2:

1. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números escritos del 1 al 10.


2. Pedir a cada pareja que forme una ronda y se pasen las tarjetas de manera aleatoria mientras cantan una canción relacionada con los números.


3. Cada vez que se detenga la música, los alumnos deberán mostrar la tarjeta que tengan en ese momento y nombrar el número que aparece en ella.


4. Repetir la actividad varias veces, fomentando la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos utilicen los números para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Actividad 1:

1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles cuántos de cada uno creen que hay.


2. Invitar a los alumnos a contar los objetos en voz alta y practicar la identificación de los números.


3. Realizar preguntas sobre los números, como "¿Cuál es el número mayor?" o "¿Cuál es el número menor?".


4. Plantear situaciones en las que los alumnos deben utilizar