Introducción a la suma y la resta

Lisi Fajardo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por indagación, utilizando materiales y recursos variados para favorecer la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos un problema de contexto real que implique agregar o quitar elementos, por ejemplo: "En la sala de clases había 10 lápices y luego llegaron 5 más. ¿Cuántos lápices hay ahora?".
    b. Hacer preguntas a los alumnos para promover la reflexión, como: "¿Qué información nos da el problema?", "¿Qué operación matemática podríamos utilizar para resolverlo?".



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como fichas, lápices y papel.
    b. Pedir a los grupos que resuelvan diferentes problemas matemáticos que involucren agregar, quitar, juntar, comparar y completar, utilizando los materiales proporcionados.
    c. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos, así como las dificultades que puedan surgir.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.
    b. Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, explicando que la suma permite obtener el total de dos o más cantidades, mientras que la resta implica quitar elementos de una colección.
    c. Plantear a los alumnos un reto para la próxima sesión, por ejemplo: "Intenta encontrar diferentes formas de sumar para obtener el número 10".




Sesión 2:
Tema: Exploración de la suma reiterada


Objetivo: Favorecer el rec