Introducción al tema y planeación de la exposición
Jacel Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Introducción al tema y planeación de la exposición (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de planear una exposición sobre un tema de su elección, considerando la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes, el uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a planear una exposición sobre un tema de nuestro interés".
- Exploración del tema (10 minutos):
- Los alumnos eligen un tema de su interés para realizar la exposición.
- Se les proporciona una lista de posibles temas o pueden proponer uno diferente.
- Se les pide que investiguen sobre el tema y tomen notas de la información relevante.
- Planificación de la exposición (20 minutos):
- Los alumnos organizan la información recopilada en una estructura lógica para su exposición.
- Se les anima a elaborar materiales de apoyo, como diapositivas, carteles o maquetas, que ayuden a transmitir su mensaje de manera clara y visualmente atractiva.
- Se les guía en la elaboración de apuntes que les servirán como guía durante la exposición.
- Cierre (10 minutos):
- Los alumnos comparten brevemente el tema que eligieron y cómo planean desarrollar su exposición.
- Se les recuerda el objetivo de la clase y la importancia de prepararse para captar el interés del auditorio.
- Se asignan tareas para la siguiente sesión, como continuar investigando y elaborando los materiales de apoyo.
Instrumentos de evaluación formativa:
1.