Comprensión y producción de resúmenes.

Valentina López
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de comprensión y producción de resúmenes, y promover el interés por esta habilidad.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen relacionada con la temática del texto que se utilizará para el resumen. Realizar preguntas para motivar la curiosidad, como "¿Qué creen que se trate este tema?", "¿Alguna vez han tenido que resumir información?".



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos el texto que se utilizará para el resumen, el cual debe ser breve y de interés para los niños con TDAH. Leer el texto de forma pausada y clara, resaltando las ideas principales. Después de la lectura, realizar preguntas para asegurar la comprensión del texto y promover la participación de los alumnos con TDAH.



  • Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre el texto y las principales ideas que han identificado. Explicar brevemente la importancia de la comprensión y producción de resúmenes en diferentes situaciones. Asignar la tarea de investigar sobre el tema del texto para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la habilidad de resumir información relevante utilizando sus propias palabras.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las ideas principales del texto y las investigaciones realizadas por los alumnos. Realizar preguntas para repasar la información.



  • Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de utilizar sus propias palabras al momento de realizar un resumen. Presentar ejemplos de resúmenes escritos utilizando diferentes estrategias (subrayado, toma