Explorando los textos en nuestra comunidad

Ma. Alejandra Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Explorando los textos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que se encuentran en su comunidad, como carteles de anuncios, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los textos que han visto en su comunidad y otros lugares.

  3. Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar gráficamente ideas a través de los distintos textos. Por ejemplo, enseñarles cómo se puede representar una idea con un dibujo en un cartel o una revista.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de texto para explorar y encontrar ideas para representar gráficamente.

  5. Los alumnos saldrán a su comunidad (puede ser dentro del aula o en el patio de la escuela) para buscar textos y anotar las ideas que encuentren.

  6. Una vez que regresen al salón de clases, los estudiantes compartirán las ideas que encontraron y las representarán gráficamente en el tipo de texto asignado.


Sesión 2:
Tema: Consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los diferentes tipos de texto que exploraron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes