Introducción al concepto de suma y resta

Perla Cuen
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sumar y restar.

  • Presentación de una situación problemática: Mostrar a los estudiantes una situación cotidiana donde se requiere sumar y restar, por ejemplo, repartir galletas entre los niños.

  • Generar preguntas de investigación: Invitar a los estudiantes a formular preguntas sobre cómo se puede resolver esa situación y qué estrategias utilizarían para sumar o restar.

  • Investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales (bloques, fichas, lápices, etc.) para que investiguen y experimenten con diferentes formas de sumar y restar.


Sesión 2: Explorando la suma



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de una nueva situación problemática relacionada con la suma.

  • Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver la situación problemática utilizando diferentes estrategias de suma.

  • Socialización: Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas.


Sesión 3: Explorando la resta



  • Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de una nueva situación problemática relacionada con la resta.

  • Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver la situación problemática utilizando diferentes estrategias de resta.

  • Socialización: Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas.


Sesión 4: Relación entre la suma y la resta



  • Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de