Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender las necesidades específicas de los alumnos.

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Estudiantes de 4 y 5 años que aún no saben escribir y reconocer su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando formas y colores".

• Introducción (10 minutos): Se les muestra a los estudiantes diferentes formas y colores utilizando láminas o imágenes. Se les pregunta sobre los nombres de las formas y colores, para evidenciar qué conocimientos previos tienen.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Se les proporciona a los estudiantes papel, tijeras y colores. Se les pide que recorten diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y las coloreen utilizando diferentes colores. Luego, se les invita a crear un collage pegando las formas en un papel más grande.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se les pregunta a los estudiantes qué formas y colores utilizaron en su collage. Se les anima a compartir sus creaciones y a comentar sobre las distintas combinaciones que realizaron.

  
  

Sesión 2: "Explorando texturas y materiales".

• Introducción (10 minutos): Se les muestra a los estudiantes diferentes materiales con texturas diversas como papel rugoso, tela suave, cartón corrugado, entre otros. Se les invita a tocarlos y describir cómo se sienten.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Se les proporciona a los estudiantes diferentes materiales con texturas y pegamento. Se le