Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática: Comprensión de la lectura en diferentes textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los argumentos que sustentan cada postura en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de tener habilidades de comprensión lectora en diferentes textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos a los alumnos.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos leerán los textos y subrayarán los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   • Puesta en común: Cada pareja compartirá los argumentos encontrados con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar los argumentos en los textos argumentativos.
   
   
   • Entrega de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos argumentativos en su entorno y traerlos en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos podrán analizar y comparar diferentes textos argumentativos relacionados con la vida saludable y la apropiación de culturas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la tarea entregada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de los textos argumentativos recolectados por los alumnos.
   
   
   • Trabajo en grupos: Los alumnos