Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Soledad Castro
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de hábitos saludables.


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los alimentos saludables y por qué son importantes.

  • Promover una breve discusión en grupo para recopilar ideas y conocimientos previos.


Actividad 2: Experimento (15 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de alimentos (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y explicar que realizarán un experimento para descubrir cuáles son los más saludables.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios (platos, papel, lápices, etc.).

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos según su criterio de saludabilidad y registren sus resultados.


Actividad 3: Investigación (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que investiguen sobre los alimentos saludables que se producen localmente en su comunidad.

  • Proporcionarles materiales de consulta como libros, revistas, internet, etc.

  • Guiar el proceso de búsqueda y animar a los alumnos a compartir sus hallazgos.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Compartir investigaciones (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan los resultados de sus inve