La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Escuela secundaria en zona centro de la ciudad donde no les interesa la historia más que con algo creativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y frases relacionadas con estereotipos de juventudes e infancias a lo largo de la historia y pedir a los alumnos que comenten qué ideas se les vienen a la mente.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Entrega del problema: Los estudiantes deben investigar y elaborar una presentación creativa que muestre los cambios y permanencias en las características y tareas que se les asignan a las personas de acuerdo con su edad.


• Los equipos deben investigar en fuentes diversas (libros, internet, entrevistas) y reflexionar sobre cómo ha evolucionado la concepción de la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


• Cada equipo debe elaborar un cronograma de trabajo y repartir las tareas entre sus miembros.

Cierre:

• Presentación de los cronogramas de trabajo por parte de cada equipo.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender las construcciones históricas de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la cl