Explorando las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas, máquinas e instrumentos

Daniel Yanza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Sesión 1: Explorando las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema planteado: la necesidad de hablar sobre las diferencias entre computadoras personales, servidores y dispositivos móviles.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones de estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios, donde cada grupo estará conformado por estudiantes de diferentes asignaturas.

  • Proporcionar a cada grupo una computadora personal, un servidor y un dispositivo móvil.

  • Pedir a los estudiantes que exploren cada uno de estos dispositivos y realicen un análisis de sus funciones, características y procesos de cambio técnico.

  • Los estudiantes deben identificar y discutir las diferencias entre estos dispositivos, así como su utilidad en diferentes contextos y necesidades sociales.

  • Durante esta fase, los estudiantes podrán investigar en línea, utilizar aplicaciones y software específicos, y consultar fuentes de información relevantes.

  • El profesor supervisará el trabajo de los grupos, brindará orientación y responderá preguntas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará los resultados de su análisis y discusión, destacando las diferencias entre computadoras personales, servidores y dispositivos móviles.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y debate entre los estudiantes.

  • El profesor hará una síntesis de lo discutido y destacará la importancia de comprender las funciones y procesos