"Descubriendo nuestras necesidades"

Keily Barahona
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, inclusivo y respetuoso de los derechos de los niños.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras necesidades"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán y expresarán de manera oral sus necesidades, de acuerdo a sus vivencias y experiencias, utilizando los diversos lenguajes de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y dinámica de presentación. El docente muestra imágenes de diferentes situaciones en las que se presentan diferentes necesidades y los estudiantes deben identificar y comentar cuál es la necesidad que se representa en cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes se dividen en grupos de 3-4 personas y cada grupo recibe un conjunto de tarjetas con imágenes que representan diversas necesidades. Los estudiantes deben conversar entre ellos para identificar y comentar las necesidades que se representan en cada imagen.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de poder comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.


Sesión 2: "Compartiendo nuestras emociones"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes expresarán de manera oral sus emociones y vivencias, utilizando los diversos lenguajes de comunicación, y comprenderán la importancia de escuchar y respetar las emociones de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dinámica de relajación y respiración. El docente guía a los estudiantes en una breve actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para expresar emociones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes se dividen en parejas y cada pareja recibe un juego de tarjetas con diferentes emociones. Cada estudiante debe seleccionar una tarjeta y exp