La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la diversidad de lenguas.
   
   
   • Se les preguntará si conocen distintas variantes del español y si saben por qué existen estas diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se entregará a cada alumno un texto corto en alguna variante lingüística del español (por ejemplo, el español de España, el español de México, etc.).
   
   
   • Los alumnos leerán el texto y subrayarán las palabras o expresiones que desconozcan o les resulten diferentes.
   
   
   • En parejas, los alumnos compartirán las palabras o expresiones que subrayaron y tratarán de descifrar su significado a través del contexto.
   
   
   • En plenaria, se discutirán las palabras o expresiones desconocidas y se aclararán sus significados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las variantes lingüísticas como parte de nuestra riqueza cultural.
   
   
   • Se planteará el reto de investigar sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad escolar y social para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Los alumnos compartirán brevemente las investigaciones que realizaron sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad escolar y social.
   
   
   • Se hará énfasis