Introducción al tema

MARIA ISABEL VENEGAS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y sustentabilidad.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivos específicos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Identificar los elementos naturales fundamentales para la vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y los elementos que la componen.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los elementos naturales: aire, Sol, agua y suelo.

  3. Observar y describir las características de cada elemento, así como su importancia para la vida.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y conservar estos elementos naturales.

  5. Plantear el problema de la sesión: "Cuidado de las plantas".

  6. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los cuidados que requieren las plantas y cómo pueden contribuir a su conservación.


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución


Objetivos específicos:



  • Investigar sobre el cuidado de las plantas y su importancia para la naturaleza.

  • Proponer soluciones para el cuidado y conservación de las plantas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Retomar la problemática planteada en la sesión anterior.

  2. Presentar las investigaciones realizadas por los equipos sobre el cuidado de las plantas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para generar propuestas de solución para el problema planteado.

  4. Organizar a los equipos para que elaboren un plan de acción con las propuestas de solución que consideren más adecuadas.

  5. Presentar los planes de acción de cada equipo y promover la reflexión y el debate sobre las diferentes propuestas.

  6. Decidir de manera c