Conociendo nuestros derechos

Carla Gomez Nieto
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación en Valores.


Sesión 1: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)
Objetivos:



  • Conocer los derechos de los niños y su importancia en la convivencia.

  • Fomentar la valoración de la diversidad y la aceptación de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si conocen qué son los derechos y si saben cuáles son sus derechos como niños.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes que representen diferentes derechos de los niños.

  • Explicar cada uno de los derechos y su importancia.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban uno de sus derechos favoritos y lo compartan con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetar los derechos de los demás.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los derechos aprendidos.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los demás para tener una convivencia positiva.


Sesión 2: Interacción con personas en situaciones diversas (45 minutos)
Objetivos:



  • Fomentar la interacción con personas de distintos contextos.

  • Establecer acuerdos para la participación y la convivencia.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recapitular el tema de la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que sea diferente a ellos y en qué aspectos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Invitar a un invitado especial (puede ser un niño migrante, una persona con discapacidad, etc.) para que comparta su experiencia con los alumnos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan interactuar y realizar preguntas al invitado.

  • Fomentar la empatía y la comprensión hac