Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

ALEJANDRA GUADALUPE DURAN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y actitudes, además de conocimientos.


Planeación de clase para Biología – Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


Nivel: Secundaria 1º


PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Consumo de sustancias nocivas para la salud de los adolescentes de 11 y 12 años de edad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos. 2) Debate en grupo sobre las implicaciones del consumo de sustancias adictivas.


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente presenta el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué efectos crees que tiene el consumo de sustancias adictivas en nuestro cuerpo?".

  • Los alumnos comparten sus ideas y conocimientos previos de manera oral.

  • El docente registra las respuestas y genera una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividen en grupos de trabajo y eligen una sustancia adictiva para investigar (alcohol, tabaco, drogas ilegales, etc.).

  • Cada grupo investiga sobre los efectos de la sustancia elegida en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los alumnos utilizan diferentes fuentes de información, como libro