Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"

Brenda López
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo integral de las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos a través del juego y la indagación.


Sesión 1: Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"


Objetivo: Promover la capacidad de imaginación y la fantasía a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica de juego.

  2. Conversación en grupo sobre qué es el juego y por qué es importante.

  3. Crear un espacio de juego libre con diferentes materiales y juguetes.

  4. Observación de los niños y niñas durante el juego y registro de sus experiencias.

  5. Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias de juego y cómo se sienten al jugar.


Sesión 2: Descubriendo colores a través del juego


Objetivo: Desarrollar la capacidad de identificar y reconocer colores a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso del tema anterior y planteamiento del nuevo objetivo.

  2. Juego de asociación de colores: Los niños y niñas deberán buscar objetos de diferentes colores y agruparlos.

  3. Actividad artística: Pintar con colores primarios y mezclarlos para crear nuevos colores.

  4. Juego de memoria de colores: Se mostrarán diferentes tarjetas con colores y los alumnos deberán recordar y nombrar cada uno.

  5. Cierre: Conversación grupal sobre los colores trabajados y cómo se sienten al identificarlos.


Sesión 3: Explorando el entorno a través del juego


Objetivo: Estimular la capacidad de observación y exploración del entorno a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso del tema anterior y planteamiento del nuevo objetivo.

  2. Paseo por el entorno cercano a la escuela para observar y recolectar objetos interesant