Introducción al tema

Mayra Moreno
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y sostenibilidad.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las funciones vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con el entorno natural.


Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Explicación de las funciones vitales de los seres vivos (nutrición, respiración, reproducción, relación y locomoción) y cómo se relacionan con el entorno natural.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en grupos, donde buscarán información sobre las funciones vitales de plantas y animales, y cómo se relacionan con su entorno natural.

  • Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en clase.


Sesión 2: Clasificación de animales (15 minutos)



  • Explicación de los conceptos de vivíparos y ovíparos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que clasificarán diferentes animales en vivíparos y ovíparos, utilizando imágenes o figuritas.

  • Plenaria: Se revisarán las clasificaciones de los alumnos y se discutirá en clase.


Sesión 2: Relación entre la reproducción humana y animal (30 minutos)



  • Explicación de la reproducción humana y su relación con la reproducción animal.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en grupos, donde buscarán información sobre cómo se reproducen diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) y compararán su proceso de reproducción con el humano.

  • Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en clase.


Sesión 3: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



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