Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente
Wendy Bártolon
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en la temática de la construcción de la cultura de paz y analizar conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la cultura de paz y su importancia en la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de conflictos vecinales o territoriales que hayan observado o experimentado en su comunidad.
- En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un ejemplo de conflicto y lo investigarán, identificando las causas, el desarrollo y la forma en que se resolvió.
Actividad 2:
- En plenaria, cada grupo compartirá sus hallazgos, destacando la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de los conflictos.
- Promover el debate y la reflexión sobre las diferentes formas en que se pueden resolver los conflictos vecinales y territoriales, destacando la importancia de la tolerancia y la empatía.
Sesión 2: Aplicación de formas pacíficas para resolver conflictos (45 minutos)
Objetivo: Identificar y aplicar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos en ejemplos cotidianos de la escuela o comunidad.
Actividad 1:
- En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un conflicto cotidiano que hayan experimentado en la escuela o comunidad.
- Utilizando las formas pacíficas mencionadas, los alumnos analizarán el conflicto seleccionado e identificarán estrategias para su resolución.
- Los grupos presentarán sus estrategias en plenaria y se promoverá la discusión y el intercambio