Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase, explicando la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y cómo se puede expresar en el arte.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística diferente (pintura, música, danza, teatro, etc.)


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, buscando ejemplos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos trabajarán en la creación de una obra que exprese la identidad personal y colectiva a través de la manifestación artística asignada.


• Al finalizar, cada grupo presentará su obra al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las obras presentadas, destacando las características que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y emociones respecto a las obras.


• Plantear preguntas de reflexión, como por ejemplo, ¿cómo se sienten al ver estas manifestaciones artísticas? ¿Cómo se relacionan con su propia identidad y sentido de pertenencia?

Atención al problema interdisciplinar: dinamismo de la lengua como manifestación