Introducción a la diversidad y construcción de identidad.

Cami LeyvaAl
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad y construcción de identidad.


Objetivo: Reconocer características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

    • Presentación del tema: ¿Qué somos? ¿Cómo somos? ¿Qué nos hace únicos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y crearán un mapa mental sobre las diferentes características que tienen las personas, tanto físicas como de personalidad.

    • Puesta en común y reflexión sobre las distintas características mencionadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria?

    • Deberes: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo para descubrir alguna característica que les haga únicos y diferentes.




Sesión 2:
Tema: Diversidad y alimentación.


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de una alimentación adecuada para tener una vida saludable.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los deberes.

    • Presentación del tema: ¿Qué comemos? ¿Por qué es importante una alimentación adecuada?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Los alumnos investigarán en grupos sobre los diferentes tipos de alimentación y su influencia en la salud.

    • Puesta en común y reflexión sobre los resultados de la investigación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación?

    • Deb