Identificación de letras y números en textos cotidianos
Jesus angel Valencia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1: Identificación de letras y números en textos cotidianos
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Actividades:
Introducción: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria. Preguntar a los estudiantes si saben qué son las letras, los números y otros símbolos gráficos. Mostrar ejemplos de textos cotidianos como carteles, etiquetas, envases, etc., e invitar a los estudiantes a identificar las letras y números presentes en ellos.
Exploración: Proporcionar a cada estudiante una lista de palabras sencillas y pedirles que identifiquen las letras y números presentes en cada una. Realizar esta actividad de manera individual y luego en parejas para fomentar la colaboración entre los estudiantes.
Práctica guiada: Proyectar en el pizarrón una imagen de un texto cotidiano y pedir a los estudiantes que identifiquen las letras y números presentes en él. Guiarlos para que tracen las letras y números en el aire con sus dedos o en el pizarrón.
Aplicación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregar a cada grupo diferentes textos cotidianos. Cada grupo deberá identificar y trazar las letras y números presentes en los textos. Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.
Sesión 2: Uso de convenciones de la escritura en textos cotidianos
Objetivo: Aplicar el conocimiento de las letras y números en la escritura de textos cotidianos.
Actividades:
- Repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la identificación de letras y número