Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características individuales de cada alumno.

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos carecen de una sensibilidad limitada ante el arte, siendo indecisos al momento de expresarse y desarrollarse en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del tema a tratar.


• Realización de una actividad lúdica para despertar la sensibilidad artística de los alumnos, como la observación de imágenes o la escucha de música.


• Diálogo sobre las impresiones y emociones que les generó la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al lenguaje visual y plástico.


• Explicación de los elementos del lenguaje visual, como líneas, colores, formas y texturas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con estos elementos, por ejemplo, creando collages con diferentes materiales y colores.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al lenguaje musical y sonoro.


• Escucha de diferentes tipos de música y sonidos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen sonidos y ritmos utilizando objetos cotidianos, como cucharas o botellas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al lenguaje corporal y gestual.


• Realización de ejercicios de expresión corporal, como la imitación de animales o