Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre sus propios aprendizajes.

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés relacionándolo con el problema de la inseguridad en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inseguridad y cómo se relaciona con el tema de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar una situación problemática relacionada con la inseguridad y las figuras planas, por ejemplo, la construcción de un cerco perimetral para proteger una vivienda.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles materiales para construir figuras planas (regla, compás, lápiz, papel).


• Pedir a los grupos que construyan diferentes triángulos y los clasifiquen según sus propiedades (por ejemplo, equilátero, isósceles, escaleno).


• Promover la discusión y la reflexión sobre las propiedades de los triángulos construidos.

Sesión 2:

• Retomar la situación problemática del cerco perimetral y plantear a los estudiantes la necesidad de calcular medidas para construirlo de forma segura.


• Pedir a los estudiantes que midan diferentes lados y ángulos en triángulos construidos por ellos mismos.


• Guiar la discusión sobre las propiedades de los triángulos y cómo pueden aplicarse en la construcción d