Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Diagnóstico grupal para conocer los saberes previos con los que cuentan los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Realización de una actividad de diagnóstico grupal para conocer los saberes previos de los alumnos en relación a los números.


• Discusión en grupo sobre los resultados del diagnóstico y la importancia de los números en la vida diaria.


• Actividad práctica: Los números en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar y contar los objetos numéricos en el salón de clases.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las respuestas de la actividad práctica.


• Actividad práctica: Los números en el entorno familiar. Los alumnos deberán identificar y contar los objetos numéricos en su casa.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los números en el entorno escolar y familiar.


• Actividad práctica: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (comprar en una tienda, medir ingredientes para cocinar, etc.).

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre los aprendizajes realizados.


• Actividad práctica: Los números en el entorno comunitario. Los alumnos deberán identificar y contar los objetos numéricos en su comunidad (números en las calles, en las tiendas, etc.).


• Actividad