La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué información podemos obtener de la tabla periódica?


• Realización de una actividad de brainstorming en la cual los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la tabla periódica y los elementos químicos.

Desarrollo:

• Introducción del tema: explicación de la tabla periódica, su estructura y cómo se clasifican los elementos químicos en grupos y periodos.


• Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la ubicación de diferentes elementos químicos en la tabla periódica y analicen sus propiedades periódicas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las propiedades periódicas de un elemento químico específico y cómo se relaciona con su ubicación en la tabla periódica.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión de los resultados encontrados por los alumnos.


• Presentación de un caso real relacionado con el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana, como por ejemplo, la influencia de la electronegatividad en la formación de compuestos químicos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar y discutir a fondo sobre las propiedades periódicas de los elementos químicos y cómo afectan su comportamiento químico.


• Realización de experimentos cortos para observar las propiedades periódicas de diferentes