Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa y creativa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectoescritura

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por inclusión? ¿Cómo podemos promover la inclusión social a través de las artes?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de sensibilización: los alumnos se colocarán vendas en los ojos y experimentarán la comunicación no verbal a través del tacto, movimientos y gestos.


• Diálogo en grupo sobre las experiencias vividas y la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión social.


• Tarea: investigar y recopilar ejemplos de proyectos artísticos que promuevan la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Presentación de ejemplos de proyectos artísticos que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un