Introducción al tema

Neri Yaney Avila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo que significa que se promoverá la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento a través de la exploración y experimentación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué efectos tiene la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Explicar brevemente los conceptos de dirección, rapidez y trayectoria, así como los puntos de referencia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán describir y representar el movimiento de diferentes objetos en distintas direcciones y trayectorias.


Sesión 2: Transferencia de calor (45 minutos)



  • Presentar el problema: "¿Cómo se transfiere el calor de un objeto a otro?"

  • Realizar una actividad experimental en la que los alumnos deberán investigar y observar la transferencia de calor a través de diferentes objetos (por ejemplo, colocando hielo en un recipiente metálico y registrando los cambios de temperatura).

  • Discutir los resultados obtenidos y dar explicaciones sobre los diferentes métodos de transferencia de calor: conducción, convección y radiación.


Sesión 3: Efectos de la aplicación de fuerzas (45 minutos)



  • Presentar el problema: "¿Qué efectos produce la aplicación de fuerzas sobre los objetos?"

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán experimentar con diferentes fuerzas aplicadas a objetos (por ejemplo, empujar un carrito de juguete con diferentes intensidades).

  • Observar y discutir los efectos producidos por la aplicaci