Introducción al uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas para personas en condición de discapacidad.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas para personas en condición de discapacidad.

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas desarrolladas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad (danza, música, pintura, teatro, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos experimenten el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, por ejemplo, a través de un juego de mímica o la creación de una obra de arte utilizando materiales adaptados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito artístico.


• Comentar las experiencias vividas durante la actividad práctica.


• Asignar una pequeña tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones con el resto del grupo.


• Realizar una breve introducción sobre el sistema de lectoescritura utilizado por personas con discapacidad visual (Braille) y person