Introducción a la historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Jesús Alberto Laines
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Objetivo: Comprender la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar, así como la diversidad de familias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre sus propias familias y cómo se sienten al respecto.

  2. Lectura de un cuento sobre la diversidad de familias: Leer un cuento que muestre diferentes tipos de familias y promueva la aceptación y respeto hacia ellas.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre sus propias familias.

  4. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes tipos de familias. Pedirles que discutan las similitudes y diferencias entre ellas y que las representen en un dibujo.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte su dibujo y explica las similitudes y diferencias que encontraron.


Sesión 2:
Tema: La historia personal y familiar.
Objetivo: Reconocer la importancia de la historia personal y familiar y su relación con la identidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de familias.

  2. Presentación de la línea del tiempo: Explicar qué es una línea del tiempo y cómo puede ayudarnos a representar nuestra historia personal y familiar.

  3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen una línea del tiempo en la que representen los eventos más importantes de su vida y de su familia.

  4. Compartir las líneas del tiempo: Invitar a algunos alumnos a compartir sus líneas del tiempo y e