Sensibilización y conocimiento del Trastorno del Espectro Autista

An
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización y conocimiento del Trastorno del Espectro Autista


Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos básicos sobre el Trastorno del Espectro Autista, desarrollen empatía y comprensión hacia las personas con esta condición.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el Trastorno del Espectro Autista, explicando de manera clara y sencilla qué es, cuáles son sus características y cómo afecta a las personas.



  2. Proyección de un video: Mostrar a los alumnos un video didáctico que muestre situaciones cotidianas de personas con Trastorno del Espectro Autista, resaltando sus fortalezas y dificultades.



  3. Diálogo y reflexión: Después de ver el video, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus impresiones, dudas y preguntas sobre el tema.



  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de interacción social. Cada grupo debe discutir cómo podrían apoyar y colaborar con una persona con Trastorno del Espectro Autista en cada situación.



  5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con Trastorno del Espectro Autista.



  6. Cierre: Finalizar la sesión reforzando los conceptos aprendidos y destacando la importancia de la convivencia inclusiva y el respeto hacia la diversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación de la participación y actitudes de los alumnos durante el diálogo y la actividad práctica