Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Laura Elena Ocampo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio de dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Identificación y realización gráfica de las letras de las vocales.
Duración de cada sesión: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de las diferentes producciones gráficas.
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema y propósito de la clase.
- Actividad motivadora: Mostrar diferentes producciones gráficas (carteles, dibujos, tarjetas) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizaron.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las diferentes producciones gráficas (carteles, dibujos, tarjetas, mensajes, recados) y su función.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizarse estas producciones.
- Ejemplos de cada tipo de producción gráfica y explicación de cómo se elaboran.
- Práctica guiada: Los alumnos realizarán pequeñas producciones gráficas utilizando dibujos o marcas propias para informar algo a un compañero.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido.
- Resumen de lo trabajado en la sesión.
- Tarea para la siguiente sesión: Traer objetos o imágenes de producciones gráficas realizadas por la comunidad.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar y realizar gráficament