Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la autonomía.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
  
  
  • Explicación breve de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  
  



• Actividad de exploración (15 minutos):

  
  
  
  
  • Entrega de una serie de textos expositivos cortos a los alumnos.
  
  
  • Los alumnos deberán leer los textos y resumir sus ideas principales en un cuadro sinóptico, identificando el tipo de texto expositivo al que pertenecen.
  
  
  
  



• Presentación y explicación de los tipos de textos expositivos (10 minutos):

  
  
  
  
  • Mediante el uso de recursos visuales (imágenes, ejemplos, etc.), se explicará a los alumnos cada uno de los tipos de textos expositivos.
  
  
  • Se destacarán las características y estructura de cada tipo de texto.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, deberán crear un ejemplo de texto expositivo para cada tipo trabajado (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
  
  
  • Los textos podrán ser sobre temas de interés de los alumnos o se les puede proporcionar un tema relacionado con alguna asignatura.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Se revisarán brevemente los textos expositivos creados por los alumnos en la sesión anterior.
  
  
  • Se destacarán los aciertos y se ofrecerán sugerencias de mejora.
  
  
  
  



• Actividad de producción (30 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos, individualmente, deberán planear, escribir y revisar un texto