Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clases para el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia"

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se expresa en su comunidad.


• Presentación del PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad (tradiciones orales, artes del espectáculo, rituales, actos festivos, etc.).


• Presentación de ejemplos concretos de cada manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad grupal donde los estudiantes investiguen y seleccionen una manifestación artística de su comunidad para analizar y reflexionar sobre su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (seleccionar una manifestación artística de su comunidad para realizar una representación artística en la siguiente clase).

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Explicación de la actividad a realizar: los estudian