Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

viridiana gonzález
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

integración de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


PDA: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que saben, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender los conceptos básicos sobre los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación con una canción sobre los seres vivos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de imágenes y discusión grupal sobre diferentes seres vivos.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y su importancia en el ecosistema.

    3. Observación de diferentes objetos y clasificación en seres vivos y no vivos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y elaboración de un dibujo sobre un ser vivo.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar el entorno para identificar distintos seres vivos y sus características.



  • Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Salida al patio o área verde de la escuela para observar diferentes seres vivos en su entorno natural.

    2. Registro de las observaciones en una ficha con dibujos y descripciones.

    3. Comparación de las características de los seres vivos observados.



  • Cierre (10 minutos): Compartir y discutir las observaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de