Sensibilización e identificación de situaciones de riesgo social

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como la solidaridad y la responsabilidad social.

Sesión 1: Sensibilización e identificación de situaciones de riesgo social (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre las situaciones de riesgo social en su región y fomentar su capacidad de identificación de estas situaciones, así como promover la reflexión sobre el autocuidado.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a tratar.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de identificar las situaciones de riesgo social en la comunidad y región.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes o videos que representen situaciones de riesgo social en la región.
   
   
   • Preguntas para la reflexión: ¿Qué situaciones de riesgo social pueden identificar en las imágenes o videos? ¿Por qué consideran que estas situaciones son de riesgo?
   
   
   
   



3. Elaboración de lista de situaciones de riesgo social (15 minutos)

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de situaciones de riesgo social que identificaron en las imágenes o videos.
   
   
   • Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión sobre el autocuidado (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntas para la reflexión: ¿Cómo podemos cuidarnos en situaciones de riesgo social? ¿Qué medidas de autocuidado podemos tomar para prevenir situaciones de riesgo?
   
   
   
   

Sesión 2: Propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Promover la participación activa de los alumnos en la propuesta de medidas para el autocuidado frente a situaciones de riesgo social.

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)