Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán diferentes secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, utilizando objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz para transmitir una idea colectiva.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase conversando sobre la importancia del arte y la música en nuestras vidas y cómo pueden transmitir ideas y emociones.


2. Introducción a la experimentación sonora: Los alumnos participarán en una actividad donde utilizarán diferentes objetos del entorno para producir sonidos y experimentar con ellos. Podrán utilizar instrumentos musicales, objetos cotidianos o incluso su propio cuerpo.


3. Juego de sonidos: Se formarán grupos pequeños y cada grupo deberá crear una secuencia de sonidos utilizando los elementos que tengan a su disposición. Los sonidos pueden ser rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos. Los grupos deberán practicar su secuencia y luego la presentarán al resto de la clase.


4. Reflexión y cierre: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al crear y compartir sus secuencias de sonidos. Se enfatizará la importancia de la colaboración y la idea colectiva en la producción artística.

Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán secuencias de sonidos y elementos visua