Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto, a favor de la interculturalidad.

Melchor Jiménez Patricia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en la lengua indígena (variante lingüística) que traten sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, y los dramatiza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

interculturalidad y promover la valoración de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de la lengua indígena del contexto.


Planeación de clase para Lengua Indígena como segunda lengua - 3er grado de Secundaria


Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.


Objetivo (PDA): Elaborar guiones en la lengua indígena (variante lingüística) que traten sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, y dramatizarlos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de guiones (evaluando contenido, estructura y uso de la lengua indígena)

  2. Lista de cotejo de la dramatización (evaluando expresión oral, comunicación no verbal y creatividad)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve repaso de la clase anterior sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.

  • Presentación del objetivo de la clase: Elaborar guiones en la lengua indígena que traten sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Desarrollo:



  • Explicación del género del guion y sus características.

  • Ejemplos de guiones en la lengua indígena que traten sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

  • Actividad en grupos: Los alumnos elaboran un guion en la lengua indígena sobre una situación de conflicto.

  • Retroalimentación y corrección de los guiones.


Cierre:



  • Compartir y seleccionar algunos guiones para