Introducción al tema y exploración de elementos visuales y corporales

Pedro Ismael lópez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos visuales y corporales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos observarán diferentes obras artísticas que utilizan varios elementos para expresar una misma idea. Se les pedirá que identifiquen los elementos utilizados y cómo se combinan para transmitir un mensaje.

  • Actividad práctica: En parejas o grupos pequeños, los alumnos crearán una composición artística utilizando diferentes elementos visuales y corporales para expresar una idea relacionada con su identidad personal o colectiva. Se les proporcionará material artístico variado para que puedan experimentar con diferentes técnicas y recursos.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus composiciones con el resto del grupo y reflexionarán sobre cómo la combinación de elementos visuales y corporales les ha ayudado a expresar su idea de manera más completa.


Sesión 2: Incorporación de elementos sonoros y exploración del tema del uso irracional de los servicios públicos (45 minutos)



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de la importancia de combinar diferentes elementos para transmitir un mensaje completo.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos escucharán diferentes grabaciones de sonidos relacionados con el uso irracional de los servicios públicos, como el desperdicio de agua o la contaminación acústica. Se les pedirá