Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué elementos podemos combinar para crear una composición artística (imágenes, sonidos, movimientos corporales, etc.). Anotar las ideas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinen elementos visuales, sonoros y corporales. Pueden ser videos, fotografías o incluso realizar una pequeña presentación en vivo con la participación de algunos alumnos.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo visto en los ejemplos y destacar la importancia de combinar estos elementos para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz. Por ejemplo, se pueden utilizar diferentes objetos como palmas, tambores, platos, etc., y los alumnos deberán realizar diferentes movimientos al ritmo de los sonidos producidos por ellos mismos.


3. Cierre (10 minutos): Ref