Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Mario García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Planeación de clase:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Mis compañeras, compañeros y yo no identificamos las figuras retóricas, su estructura, ni cómo usarlas para hacer un poema; además, desconocemos la relevancia social y cultural de la literatura.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Competencias y trabajo colaborativo.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: Valoración del grado de implicación y colaboración del alumno en el desarrollo del proyecto comunitario.
Evaluación de poemas adaptados: Evaluación de la capacidad del alumno para identificar y utilizar figuras retóricas en la creación de poemas adaptados.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia.
- Planteamiento del problema a atender.
- Introducción al tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Motivación mediante la lectura de un poema contemporáneo.
Desarrollo:
- Análisis y discusión del poema leído.
- Identificación de figuras retóricas presentes en el poema.
- Explicación de las figuras retóricas y su estructura.
- Ejercicios prácticos para identificar y utilizar figuras retóricas.
Cierre:
- Reflexión sobre la relevancia social y cultural de la literatura.
- Planteamiento de los obje