El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Reflexionar sobre la importancia de cuidar el planeta.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y explicar que es una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Despertar el interés de los alumnos realizando preguntas como: ¿Qué saben sobre el calentamiento global? ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Introducir los conceptos de ciclo biogeoquímico, carbono y nitrógeno, explicando cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre prácticas específicas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos y discutir los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el planeta y cómo nuestras acciones pueden contribuir a mitigar el calentamiento global.

Sesión 2:

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