Introducción al tema y sensibilización

Pedro Ismael lópez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en la producción colectiva artística.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la experimentación y cómo se puede aplicar en la producción artística.

  3. Proyectar imágenes y videos de producciones artísticas que utilizan elementos visuales y sonoros, como murales, instalaciones o espectáculos audiovisuales, y comentarlas en grupo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos visuales y sonoros, como colores, texturas, sonidos y ritmos, para crear una producción artística colectiva.


Sesión 2: Proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los elementos visuales y sonoros aprendidos en una producción artística colectiva que tenga como objetivo incidir constructivamente en el entorno natural y social.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema del uso irracional de los servicios públicos en la comunidad y explicarles la importancia de contribuir de manera positiva en su entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede abordar este problema a través de una producción artística colectiva.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica para la producción artística, como diseñar un mural, crear una instalación o grabar un video musical.

  4. Brindarles tiempo para investigar, planificar y realizar la producción artística en el aula o en espacios comunitarios.


Sesión 3: Desarrollo del proyecto (45 minu