Principios de Pascal y de Arquímedes.

Mario García
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el Principio de Pascal y de Arquímedes.
Desarrollo: Explicación teórica del Principio de Pascal y ejemplos de dispositivos cotidianos en los que se aplica. Realización de ejercicios prácticos para reforzar el concepto.
Cierre: Reflexión sobre el tema, destacando los dispositivos de uso cotidiano que los alumnos identificaron y su importancia en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema anterior y resolución de dudas. Presentación del tema de la sesión: Principio de Arquímedes.
Desarrollo: Explicación teórica del Principio de Arquímedes y ejemplos de objetos cotidianos que lo ilustran. Realización de ejercicios prácticos para consolidar el concepto.
Cierre: Reflexión sobre los objetos cotidianos que los alumnos identificaron y su relación con el Principio de Arquímedes.


Sesión 3:
Inicio: Repaso de los temas anteriores y resolución de dudas. Presentación del problema interdisciplinario a abordar en la sesión.
Desarrollo: Trabajo en equipo para proponer actividades experimentales que demuestren los Principios de Pascal y de Arquímedes en objetos cotidianos. Los equipos deberán diseñar y realizar experimentos utilizando materiales disponibles en el aula.
Cierre: Cada equipo presentará sus experimentos al resto de la clase, explicando cómo demuestran los principios físicos estudiados.


Sesión 4:
Inicio: Repaso de los experimentos presentados en la sesión anterior. Retomar el problema interdisciplinario y abordarlo desde diferentes per