Conociendo nuestras palabras y sonidos.

Verónica Aguirre
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Enfoque constructivista, donde los alumnos son participantes activos en su proceso de aprendizaje, y se les brinda la oportunidad de explorar, experimentar y reflexionar sobre los recursos y juegos del lenguaje.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras palabras y sonidos.
Objetivo: Identificar y utilizar recursos del lenguaje como movimientos corporales, gestos y ritmos al decir rimas y canciones.


Actividad 1: Calentamiento



  • Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para despertar el cuerpo y prepararlo para la actividad.


Actividad 2: Rimas y gestos



  • Presentar una rima corta y sencilla, como "Cinco lobitos tiene la loba" y enseñar gestos para acompañarla.

  • Los alumnos practicarán la rima y los gestos en pareja, utilizando movimientos corporales y ritmos.


Actividad 3: Canciones y movimientos



  • Presentar una canción con movimientos corporales, como "Arriba, abajo".

  • Los alumnos practicarán la canción y los movimientos en grupo, utilizando gestos y ritmos.


Sesión 2:
Tema: Jugando con palabras y sonidos.
Objetivo: Utilizar recursos del lenguaje como velocidades y ritmos al decir poemas y trabalenguas.


Actividad 1: Calentamiento



  • Realizar ejercicios de respiración y relajación para preparar la mente y el cuerpo para la actividad.


Actividad 2: Poemas y velocidades



  • Presentar un poema corto, como "El gato bandido" y recitarlo a diferentes velocidades.

  • Los alumnos practicarán el poema y las diferentes velocidades en parejas, utilizando recursos del lenguaje como gestos y ritmos.


Actividad 3: Trabalenguas y ritmos



  • Presentar un trabalenguas sencillo, como "Tres tristes tigres comen trigo en un trigal" y recitarlo con diferentes ritmos.

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