La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad de aprendizaje.

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de la biodiversidad y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Proyectar un video corto sobre la biodiversidad para despertar el interés de los estudiantes.


• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicarles que trabajarán en grupos para investigar y analizar información acerca del estado de la biodiversidad local.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Entregar a cada grupo una lista de recursos (libros, revistas, internet, etc.) donde podrán encontrar información sobre la biodiversidad local.


• Cada grupo deberá seleccionar al menos dos fuentes de información y buscar datos sobre el estado de la biodiversidad local.


• Los estudiantes deberán analizar y discutir la información recolectada en sus grupos, identificando razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Cada grupo deberá crear una presentación audiovisual o realizar una exposición oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre